Magharebia

Ce sont 6,5 millions d’enfants marocains qui ont repris, il y a quelques jours, le chemin de l’école. Cette année, l’avenir de l’enseignement public dans le Royaume continue à susciter des débats animés en cette période de rentrée.

Les Marocains expriment leur peu de confiance dans l’enseignement public, critiquant tant le corps enseignant que la stratégie adoptée par le gouvernement en la matière.

Du côté du ministère de l’Education, on signale que si certaines difficultés persistent encore, beaucoup de progrès ont toutefois été réalisés. La secrétaire d’Etat chargée de l’Enseignement scolaire, Latifa Labida, reconnaît l’existence de plusieurs obstacles à la stratégie de son département.

Dans un point de presse, le 13 septembre, elle a relevé l’importance de la motivation des enseignants, dont une partie a perdu confiance. Pour régler ce problème, elle estime que l’amélioration du système éducatif pourra faire renaître cette confiance chez les acteurs intervenant dans le secteur.

En ce qui concerne l’approche pédagogique épinglée par les parents et les spécialistes, El Labida a indiqué que le gouvernement prévoyait le lancement, dès cette année, d’une opération de révision des manuels scolaires du cycle primaire. Il est également prévu d’élaborer un programme pour les enfants présentant des besoins spécifiques et d’évaluer les programmes des cycles secondaires en collège et en lycée. L’objectif est de renforcer l’enseignement des sciences et des technologies et d’orienter davantage les élèves vers les filières scientifiques et techniques.

Dans les grandes villes marocaines, de nombreux parents choisissent dorénavant d'envoyer leurs enfants dans des institutions scolaires privées, malgré le fardeau écrasant qu'une telle décision peut représenter pour les familles.

"Il est difficile de faire confiance à l’école publique, où les enseignants ne sont pas assez contrôlés et où les programmes pédagogiques sont dépassés", explique Laila Zerhouni, mère de deux enfants scolarisés dans une école privée moyennant 2 400 dirhams par mois. Elle et son mari touchent ensemble 6 000 dirhams.

Selon la ministre du Développement social, de la Famille et de la Solidarité Nouzha Skelli, des efforts considérables sont déployés par l’Etat pour l'amélioration des établissements publics, précisant que plus de 23 pour cent du budget de l'Etat est consacré à l'éducation.

"Plus de 4 millions d'élèves ont bénéficié de cartables scolaires et plusieurs autres milliers de jeunes sont accueillis dans les Dar Talib et Dar Taliba; et autres internats", a-t-elle signalé lors d'une rencontre organisée le 14 septembre à Casablanca.

Une autre problème concerne l'abandon scolaire. Quelque 400 000 élèves quittent chaque année l’école. Pour y remédier, le programme d'aide directe aux familles démunies baptisé "Tayssir" a été lancé. Ce programme profite actuellement à 609 000 élèves et 88 000 familles, contre 47 000 familles et 363 000 élèves en 2008-2009. Mais il n’a pas encore été généralisé.

La secrétaire d’Etat avoue que l'abandon scolaire en collège, notamment chez les filles vivant en milieu rural, constitue encore un défi à relever. Les familles dans les campagnes préfèrent encore aujourd'hui garder leurs filles à la maison pour des raisons culturelles. Dans certaines localités, l’insuffisance d’infrastructures scolaires d’accueil contribue aussi à ce phénomène.

"J’avais des ambitions qui ont vite disparu. Maintenant, tout ce qui me reste c’est d’attendre qu’un mari se pointe à l’horizon", déclare à Magharebia Hafida, 15 ans, qui vit dans un douar à Taza. Elle dû arrêter l'école en sixième année de primaire car le collège se trouvait trop loin de chez elle.